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第2课 原始农耕生活_图文

字体大小:[日期:2017-12-20]阅读:

导读:第 2 课 原始的农耕生活
了解河姆渡、半坡原始居民的农耕生活及其特点。引导学生观察历史文 物图片或模型,寻找其中较为明显的历史信息,结合已有知识,初步分析, 知识与技能 解

第 2 课 原始的农耕生活 了解河姆渡、半坡原始居民的农耕生活及其特点。引导学生观察历史文 物图片或模型,寻找其中较为明显的历史信息,结合已有知识,初步分析, 知识与技能 解释其中反映的历史特征,形成简单的历史结论。培养学生观察历史文物图 片或模型的基本技能和陈述历史问题的口头表达能力。 教学 目标 过程与方法 通过展示文物图片及设置问题,引导学生在问题情境中寻找知识,积累 对原始农耕生活的认识;在学习中,使学生学会应用观察法、比较法,并感 知人类在文明演进中的艰辛历程。 体验创造出我国原始农耕文化的先民们的智慧,培养爱国主义情感;体会人 类适应自然的漫长和艰辛,增强承受挫折的意志,珍惜生命;逐步形成崇尚 科学的意识和求真务实的科学态度。 课时 1 课时 情感、态度与 价值观 课型 教学重点 教学难点 教法分析 学法分析 教学准备 新授 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活 原始社会晚期生产生活的发展 图片分析法、观察法、比较法 合作探究法 多媒体 教 学 过 程 设 计 问题与 情境 导 入新课 师生行为 设计意图 复习旧 知, 组织学生 学习和探究 新课 复习导入:学生描述北京人的生产生活状况,师指出:北京人主要以打猎采集 为生,住在洞穴里或树上,生产力极其低下,生存问题一直是人类诞生之初面临的 最大问题。但是,到了距今五六千年的时候,这种状况发生了巨大变化。 指导学生阅读 6-7 页,讨论回答: 师:结合书本,从时间、地点、食物、工具、建筑等方面归纳出半坡居民的农 耕生活特征。 1、时间:距今约五六千年。 2、生活位置:陕西先附近的半坡村,主要生活在黄河流域。 3、农业:粟,我国是世界上最早种植粟的国家。 4、畜牧业:饲养猪狗等动物,还用骨制箭头、渔叉、渔钩打猎捕鱼。 5、工具:普遍使用磨制石器、骨器、角器。 6、建筑:半地穴式的房子,定居生活。 1 半坡居 民的生 活 1、培养学生 自主学习和 合作学习的 能力 7、手工业:彩陶,乐器。纺线、织布、制衣。 师:看看半坡居民和北京人、山顶洞人比有哪些不同? 从生产工具和生活用具来看: 北京人和山顶洞人使用打制石器, 山顶洞人时掌 2、通过问题 握了磨光和钻孔技术; 半坡原始居民已经开始使用普遍使用磨制石器、 骨器、 角器。 , 思考的学习, 培养学生独 与北京人使用的石器相比,已经有了很大进步,许多石器已经作了磨光处理。 立思考问题 请同学们看课本第 6 页 “半坡原始居民的半地穴式房屋复原图”,这说明了 的能力 什么?(说明了半坡原始居民已经开始定居生活。) 从居住条件来看, 北京人和山顶洞人住在天然的洞穴里; 而河姆渡人已会建造自己 的房屋,而且能根据实际情况来确定房屋的结构和样式 从食物看:北京人和山顶洞人主要靠采集、渔猎;而半坡人有了固定的食物来源, 种植粟,发展原始农业。 请同学们看课本第 7 页 “半坡人面鱼纹彩陶盆”,这说明了什么?(说明了 半坡原始居民会制作彩陶。食物中有鱼等,食物种类丰富) 师:首先请各位同学阅读河姆渡原始居民的生活,归纳出他们的生活特点: 1、时间---距今 7 千年 2、生活位置:河姆渡居民位于长江流域 3、农业:河姆渡居民种植水稻, 4、畜牧业:饲养家畜。 5、工具:骨耜,磨制石器。 6、手工业:陶器、玉器、乐器骨哨。 河姆渡 人的生 活 7、建筑:河姆渡居民会建造房屋,还有水井。 8、会运用雕刻技术,制成艺术品。 师:文中第 9 页“河姆渡遗址中稻谷”,这就说明了江南气候适宜水稻生长, 河姆渡居民掌握了水稻种植技术,农耕生产成为最主要的生活来源,因此,我国是 世界上最早种植水稻的国家之一, 河姆渡原始居民不但进入原始农耕阶段, 而且有 了较高的水平。 1、培养学生 自主学习和 合作学习的 能力 2、通过问题 思考的学习, 请大家看教材第 8 页 “干栏式房屋” 和第 6 页 “半坡原始居民的房屋复原图” , 培养学生独 立思考问题 比较一下:两个房屋在结构上有什么不同,而这些不同又说明了什么? 的能力 因为长江流域和黄河流域气候不同,故在农作物种植、家畜饲养、房屋建筑方 面也有区别。因长江流域水量充足,气温暖热,故适宜种水稻,黄河流域降水量相 对减少,且气温相对长江流域低,故主要以种植耐旱,且产量较高的粟为主。这种 自然环境决定了长江流域的家畜水牛不可能在北方出现,也决定了“半地穴式”的 房子只能出现在北方, 因为这种建筑形式可以适应北方寒冷的天气。 而长江流域河 姆渡原始居民所建的“干栏式”房子一可以避潮湿,二可以避蛇虫猛兽之害。 指导学生阅读 8 页,“问题思考”讨论回答: 识图读图能 1、 半坡原始居民的生产生活情况中,哪些地方类似于河姆渡原始居民? 力的培养 2 (磨制石器和耒耜、种粮食、饲养动物、住房、制陶等) 2、 半坡原始居民的生产生活情况中,哪些地方不同于河姆渡原始居民? (木和石制工具、粟、半地穴式住房、骨制箭头和鱼叉钩、彩陶、纺织制衣等) 通过问题思 原始农 业的发 展 指导学生思考:1、原始农业是怎么发展起来的? (在长期的采集、狩猎中,逐渐学会了栽培农作物和饲养动物。) 2、我国农业发展有哪些表现? 成就:最早的人工栽培稻、最早栽培粟 地区:黄河、长江、淮河等流域 3、原始农业发展意义? 学生讨论,教师总结。 考的学习, 培 养学生独立 思考问题的 能力 总结 表格总结本课主要内容,师生共同完成表格填写。 名称 半坡 河姆渡 距今时间 发现地点 房屋 生产 生活 作 阅读下列材料 业 设 计 材料一: 1973 年, 考古学家在浙江余姚发现了一处古民遗址, 出土了大 量的稻谷 、 用水牛骨骼做的农具??。 材料二:1954 年,考古学家在陕西发现了距今 6000 多年的一处文化遗址 , 出土了许多磨制石器的农具、 粟粒、白菜种子??。 请回答: (1)材料一和材料二反映的各是什么遗址? (2)材料中“??”说明还有出土文物,你结合所学知识能补充几点? 板 一、半坡居民的生活 时间、生活、位置、农业、畜牧业、工具、手工业、建筑 二、河姆渡人的生活 时间、生活、位置、农业、畜牧业、工具、手工业、建筑 三、原始农业的发展 书 设 计 3